思维导图在高段数学课堂教学中的应用

肖青英

《文渊(小学版)》 2022年03期

新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤县海子沿乡卡子湖村小学

“思维导图”在当今教育领域显然已经不是“新名词”，因为它可以帮助学生系统化地构建自身的知识结构，所以它受到了广大教师的青睐。但是，它在目前的高段数学课堂教学中，并没有被广泛地有效地应用。因此，本文立足于问题情境的创设，指导学生的思维导图的绘制；教师与学生之间的紧密联系，引导他们合作，共同绘制出一幅思维导图。

数学课堂；思维导图；高效运用；路径