“双减”背景下小学英语课堂教学的改善对策

张晓玲

《文渊(小学版)》 2022年03期

南京市六合区金牛湖中心小学

时代在发展，我国的教育教学工作也在进步。课程改革的不断发展使得传统的教学模式不再符合学校、老师的教学目标、要求，尤其是“双减”政策的出台，使得减轻学生课业负担、培养与加强其综合素质成为教学工作的第一要务，这使得教师的教学模式不得不向新的方向迈进。基于此，本文分析了“双减”政策对于小学英语教学的要求，以及其实际教学现状，并针对其中存在的问题提出了一些改善策略，以期可以促进英语教学工作更好的发展。

“双减”背景；小学英语；课堂教学；改善对策