“互联网+”背景下职业教育课程思政融入 教学模式构建探索 ——以“病原生物与免疫”课程为例

朱昊希 聂敏 *

《文渊(高中版)》 2023年03期

江苏护理职业学院

随着“互联网+”的蓬勃发展，职业教育教学模式日益革新，将课程思政建设置于重要位置。以病原生物与免疫课程为例，通过分析“互联网+”背景下思政融入病原生物与免疫课程的必要性和现状，从教学资源、平台建设、教学内容、教学方法和评价方式等方面，深入探讨思政教育在本课程的融入点与深度融合方式，探索构建“互联网+”课程思政融入教学模式的具体实施路径，彰显课程思政隐性育人的功能。

病原生物与免疫；互联网+；课程思政；教学模式