“双减”背景下小学英语教学模式的转变探讨

欧阳方梅

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省赣州市南康区赤土民族中心小学

随着“双减”政策的实施，小学英语教学面临着新要求，教师只有积极转变教学模式，才能够与新政策相适应，在减轻学生学习负担的同时增强小学英语教学实效性。当前，部分小学英语教师并未把握“双减”政策的精髓，未积极进行教学模式的转变，在一定程度上影响英语教学效果。文章首先分析“双减”背景下小学英语教学模式转变的原则，然后分析“双减”下小学英语教学模式转变的重要性，最后提出“双减”背景下小学英语教学模式转变的策略，旨在帮助学生提高英语学习效率，促进学生综合素养的提升。

“双减”政策；小学英语；教学模式；转变