实施多维评价提高数学素养

梁艳

《文渊(高中版)》 2022年04期

大庆市高新区学校

数学教学评价是课堂教学中的重要环节，对学生的学习和发展起着导向和激励作用，对学生的数学素养的培养起着促进作用。笔者认为，对于数学教学要从多个维度去实施，以多种方式对学生的数学素养进行评价。这就需要教师不断更新教育理念，加强自身业务学习，提高自身素质，改变传统的课堂教学观念。教师在课堂上要善于运用多种教学方式和评价方式，注重数学学科中的多维度融合，通过开展丰富多彩的活动激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性和主动性，让学生在主动参与中积极思考、合作探究，实现数学素养的提高。

多维评价；数学素养；教学评价