摘 要：
在多元化人才需求的时代背景下，2017年教育部正式颁布了新的普通高中课程标准，指出普通高中教育要进一步提升学生综合素质，着力发展学生的核心素养。素养并不是人生来就有的，核心素养的整合性、可迁移性、高阶性及情境性等特征决定了学生的浅层学习已无法满足核心素养的要求，这也就对教师的教学提出了更高的要求。所以，在高中语文课文阅读教学过程中，作为语文教师需要对教学的理念和方式进行及时的更新，通过利用新型教学方式和手段为学生营造更加优质的课堂学习氛围，帮助学生在语文课文阅读学习的过程中养成良好的阅读习惯，不断培养学生的语文阅读意识，使学生能够以更加积极的态度投身于语文学习中，在现有高考评价体系下，让学生在课堂学习的同时进行更高效的阅读，从而得到素养能力的提升。
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