初中数学“微合作”学习

汤爱军

《文渊(中学版)》 2022年02期

江苏省丹阳市横塘中学

随着课改大潮的一步步推进，单兵作战已不符合时代教育的发展要求，部分教师一味的灌输式教学需要改变，传统的教学思维引起了多方讨论，由之而来的是多方合作，包括教师和学生的合作以及学生和学生的合作。在此种理论模式下，恰当的利用现代化设备，给予学生学习的新鲜感，利用微课教学，让学生在学习中自主的学会合作，把握重点难点取得进步。如何将合作学习和微课教学，在初中数学教学课堂中有效地结合，是作为教师应该思考的。

合作学习；初中数学；微课教学；思考