小学语文高段教学评价现状及策略分析

张润秀

《文渊(小学版)》 2022年02期

江西省赣州市信丰县大桥镇中心小学

当前，我国小学语文高段教学评价工作中，由于受传统教学思维方式和教学资源的制约，在教学评价中出现了一些问题。因此，小学语文教师在充分借鉴教学实践的基础上，运用教学的专业知识，采取有针对性的改革措施，保证教学评价在小学语文高段教学中发挥出积极的作用。

小学高段；教学评价；现状；改革对策