新课改理念下学生历史学业增值性评价研究

郭子莹

《文渊(高中版)》 2022年02期

苏州市阳山实验初级中学校

增值评价是指根据一定的条件，对某一时期的学习进度进行评价，以此来评价有关的对象。它既与课程标准“以人为本”的培养思想、培养历史核心素养这一教育目的相一致，又能更好地适应新课程改革后的历史教学和学业评价，更能调动学生的历史学习积极性。为此，历史教师要积极探索学习增值评价的途径，充分结合增值评价的优点，利用多种评价方法来弥补传统评价方法的不足，以期提高教学质量。

新课改；初中历史学；增值性评价；课程标准