浅谈小学作文评价

靳玉玲

《文渊(高中版)》 2018年12期

通化县实验小学,吉林 通化 134100

作文评价是作文教学的重要组成部分,新课标强调促进学生全面发展,教师要倡导多元评价,发挥评价的教育、激励、导向功能.这为作文评价方式提供了正确的依据和方法,成为改进作文评价的必然选择,也为教师开展评价活动提供了自主发挥的空间.要落实课标要求,实施多元评价,教师必须正确解读课标理念,深入研究评价策略;必须依据三维目标及学段作文要求,创造性地运用多种评价策略和形式.

小学作文;评价;问题;策略