小学数学课堂教学中如何培养学生良好的倾听习惯

王永梅

《文渊(高中版)》 2018年11期

通化县实验小学 吉林 通化 134100

良好的倾听方法和倾听习惯不仅是学好数学的关键,也是学生思维发展、人格培养的重要因素之一,还是学生今后学习、工作和生活必备的能力之一.特别是对于性格活泼,有意注意时间短,爱表现,很多时候没有听懂或者部分听懂的时候就断章取义的小学生来说,培养他们良好的倾听习惯既是小学素质教育和新课程改革的基本要求,对于有效完成教学目标更是意义重大.本文从培养学生的倾听意识、倾听兴趣、倾听方法入手,研究了如何培养他们良好的倾听习惯.

小学数学;课堂教学;倾听习惯;培养策略