网络环境下小学语文高年级课外阅读探究

孟晓

《文渊(高中版)》 2018年11期

青岛大学路小学 山东 青岛 266003

在互联网环境下的知识学习渠道更多,小学语文高年级课外阅读也因此可以打破传统的方式,不受时间与空间的限制,发挥了高年级学生的主体地位,在学习中对课外阅读有着主导思路,而教师也可以善用网络资源,引导学生在课外阅读时要正确利用网络环境的便捷和资源丰富等特点,培养学生课外阅读爱好及能力,促进其阅读水平的提升.本文从小学语文高年级课外阅读的背景和意义讲起,阐述网络环境下的课外阅读策略.

网络环境;课外阅读;小学语文;探究