浅谈在教学中如何培养小学生良好的思维习惯

罗霞

《文渊(高中版)》 2018年11期

成都市武侯区成都石室佳兴外国语学校 四川 成都 610000

学习的过程就是学生良好的思维习惯养成的过程,而小学阶段则是学生良好思维养成的黄金时期,良好的思维习惯也是学生智力以及非智力开发的基本保障,良好的思维习惯不仅有利于学生学好知识,同时还有助于学生获得多种技能.本文主要论述在小学数学教育教学中对学生良好思维习惯培养存在的意义,并且提出了在小学数学教育教学中对学生良好思维习惯培养采取的具体措施.

小学数学;教学;思维