摘 要：
小学阶段学生所接触的英语知识虽然比较简单,但是对学生良好习惯的培养,基本能力的形成,认知夙愿的实现,英语潜能的激活,都有着更为直接而重要的影响.而且,在小学英语学习的驱动下,学生英语情感、思维能力、探索精神等也会逐步增强.但是,由于英语与汉语在用语习惯、表达方式、语法构架上有着诸多差异,以致很多学生在英语学习起步阶段往往会陷入诸多认知误区与思维困境,其英语认知夙愿的实现也会大打折扣,这使得"情景体验式教学模式"的应用便显得幼儿重要.因此,教师在落实小学英语教学指导时,应该加强对"情景体验式教学模式"的应用、组织、开展,并将学生引入更为宽泛、多元、丰富的英语情景,带动其体验英语魅力,感知英语特性,把握英语内涵,开启全新英语认知发展旅途.
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