初中生物教学中渗透生命教育的实践探索

陶鸿燕

《文渊(小学版)》 2019年11期

江西省南昌县向塘实验学校 江西 南昌 330201

教师需要利用好学生初中阶段生物知识的学习,将生物学理论知识与生命发展过程建立有效联系,在其中充分体现生命教育的实际意义.文章主要就初中生物教学中生命教育的有效渗透进行探究,希望可以对相关工作者有所帮助.

初中生物;生命教育;实践