初中化学生活化教学情境的创设及实践研究

邓小念

《文渊(小学版)》 2019年11期

重庆市綦江南州中学校 重庆 401420

其实无论是什么样的教学方法都要结合班级学生的整体实际情况而言,教师面对的学生不一样,教学方法也是不一样的.而对于初中化学课堂来说,学生在学习过程中一是知识难度增大,二是学生在听课时缺乏引导.换句话说,教师想要学生在课堂中有一个较好的课堂学习效果,让学生在课堂中认真听课思考,就需要采取合适学生的教学方法.而生活化的课堂情景可以很好地吸引学生的听课注意力,并且此教学方法灵活性更强,教师可以根据课堂情境,引起学生的课堂注意力,使得课堂更好.

初中化学;生活化;情境创设