高中语文思辨性阅读教学策略研究

孙丹

《文渊(小学版)》 2019年11期

黑龙江农垦佳木斯学校 黑龙江 佳木斯 154002

新课标将"思维发展与提升"作为学科核心素养的重要内容,把"逻辑思维""辨证思维"和"直觉思维""形象思维"并列,目标均指向"思维发展与提升";并将"思辨性阅读与表达"作为必修学习任务群,明确提出培养学生的"辨证思维和批判性思维""培养思维的逻辑性".如何合理、有效地开展高中生的思辨性阅读教学,培养学生思辨阅读素养成为语文教学与研究的热点.本文后续就上述内容展开详细探究.

高中语文;思辨性;阅读教学;策略