小学低年级学生课堂不良行为的特点与预防

孙田园

《文渊(小学版)》 2019年11期

陕西省延安市延安大学 陕西 延安 716000

对小学低年级学生来说,课堂不良行为是指在课堂中学生违反课堂规则,干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为.本研究在已有研究的基础上形成了课堂不良行为问卷,对240名1-2年级小学生进行调查,调查发现:小学低年级学生普遍存在课堂不良行为,以轻度不良行为为主,并且存在显著的性别差异.教师应采取适宜的班级管理策略、课堂教学策略,灵活运用行为期望策略等来预防小学低年级学生不良行为的发生.

小学低年级学生;课堂不良行为;不良行为预防