借用词句体会情感——论如何在阅读教学中提高小学生习作水平

李富斌

《文渊(小学版)》 2019年11期

四川省甘孜州稻城县城关小学 四川 甘孜 627750

作文一直以来都是小学阶段语文教学的重难点,面对形形色色的作文题目,许多学生都感到自己无话可说,不知道该从何入手,大部分学生在写作时习惯于依赖各种作文工具书,学生写作水平令人担忧,如何切实有效提升学生写作能力,使他们感受到写作的乐趣,是作文教学的关键,也是本文探究核心话题.文章将从阅读教学的角度入手,分析如何借用词句,体会情感,提高小学生习作水平.

阅读教学;小学生;习作水平;提高