学生讲师走进线上直播课堂的探讨

董春燕

《文渊(小学版)》 2019年10期

青岛市崂山区育才学校 山东 青岛 266061

面对在线教育的发展趋势,提升学生参与网课的积极性是提高网课教育教学效果的必然选择.根据学习金字塔理论,采用"马上应用"法或者"教别人"法,可以帮助学生在两周后记住90％的学习内容.因此,让学生讲师走进线上直播课堂是一种有益尝试,对于提高学生的自主学习和探究能力具有重要意义.

自主学习与探究能力;学习金字塔理论;家校合育