如何在小学数学课堂教学中渗透传统文化

李妍丽

《文渊(小学版)》 2019年10期

广西大学汉语国际教育 广西 南宁 530000

随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高.利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力.本文就如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题进行分析.

小学数学;教学活动;数学文化;渗透