运用心理学提高小学数学教学质量

穆洪芳

《文渊(小学版)》 2019年10期

吉林省德惠市万宝镇中心小学 吉林 德惠 130303

从目前现状来看,小学生不太关注数学,缺乏数学学习兴趣,不愿意主动地参与数学教学活动.因此,小学生的数学学习水平并不高.为增强学生数学学习能力,提高数学教学质量,教师需要探究有效的数学教学方法,为学生打造高效的数学教学课堂,保证学生数学学习效率.通过实践研究发现,若是教师能够在教学中适当为小学生施加心理影响,就可以确保学生积极地投入到数学学习中.因此,教师可以把心理学应用到数学教学中,以此提升数学教学水平.

小学数学;心理学;教学质量