摘 要：
目前,小学数学复习课教学存在这样的现象:一到复习阶段,大多数教师以做试卷代替复习,盲目进行题海战术,学生和教师都成了试卷的奴隶.教师将整理与复习课上成了没有系统性、层次性的练习堆积课,或者教师将自己对知识体系的理解直接灌输给学生,完全忽视了学生个体对教材的理解、对知识体系内在联系的整合与归纳、对所学知识体系的拓展及综合运用,从而限制了学生的逻辑思维推理及总结归纳的能力,使整理与复习课失去了其"整理"的价值,变成了一节简单的复习课.这样的复习课,教师教得累、学生学得苦,往往收效甚微.因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的.
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