"三步互助"自主课堂模式在初中数学教学中的应用

蒋秀兰

《文渊(小学版)》 2019年10期

平度市店子镇青杨中学 山东 青岛 266700

在新课改的教学标准中,强调学生的教学主体地位,要求教师在开展教学活动的时候,以引导学生进行自主探究为主,这也为"三步互助"自主课堂模式的开设提供了契机.为此,初中数学教师需要积极转变教学理念,深入探索"三步互助"自主课堂模式的应用策略,让学生能够在学习的过程中获得知识与乐趣,在教师与同学的帮助下,提高自身的学习质量与效率.本文首先阐述了"三步互助"自主课堂模式的内涵,然后对其在初中数学教学中的应用意义和策略,进行了详细的分析与探究.

"三步互助"自主课堂;初中数学;应用策略