"两型"小学语文阅读教学研究与实践初探

赖铭

《文渊(小学版)》 2019年10期

广东省肇庆市端州区奥威斯实验小学 广东 肇庆 526060

在阅读教学活动中,加强对"两型"教学可以提高教学效果.本文从小学语文阅读教学现状入手,提出科学划分阅读教学版块、遵循小学生成长规律、强化小学生朗读能力、充分发挥模范带头作用、提高教学过程中体验性等对策,以实际案例具体分析"两型"小学语文阅读教学的教学方案和教学效果,以供参考.

"两型"教学模式;小学语文;阅读教学;朗读能力