小学数学课堂生成性资源开发与利用现状及对策研究

邱顺亮

《文渊(小学版)》 2019年10期

江西省宜春市丰城市淘沙罐坑小学 江西 丰城 331118

生成性资源作为一种课堂教学过程中随机的资源,是教师在教学过程中在师生互动、生生互动中收获的一种教学反应,有效利用生成性课程资源提高课堂教学效果,促进学生自主探索的积极互动.所以小学数学教学要突出教育活动中生成性资源的利用,要充分借助教育过程的良好互动,引发师生间的数学思想触碰.基于此,本篇文章对小学数学课堂生成性资源开发与利用现状及对策进行研究,以供参考.

小学;数学课堂;生成性资源;开发与利用;现状及对策