提高小学语文课堂教学有效性策略分析

程姗

《文渊(小学版)》 2019年09期

湖北省咸宁市咸安区双溪桥镇双溪中心小学 湖北 咸宁 437014

小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期.小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱.因此,教师要有技巧地调整小学语文课堂教学的策略,增强学生的综合素质,促进学生语文思维和审美能力的不断发展,使学生能够体验到学习的快乐,进而提升学生学习的积极性.

小学语文;课堂教学;有效策略