浅谈开放式教学对地理能力的培养——以《常见天气系统》教学为例

袁雷君

《文渊(小学版)》 2019年09期

杭州市萧山区第三高级中学 浙江 杭州 311200

结合新课标的学习理念,发挥以学生为主体,教师为主导的思想,在课堂中开展以自主、合作、探究的开放式学习方式,让学生主动参与到课堂当中,自己动手解决问题,同时活跃课堂氛围,促进学生学习积极性,便于学生掌握正确的学习方法,从而树立正确的人生观、价值观,使地理课程的改革由理论到实际.

常见天气系统;开放式教学;自主;合作;探究