摘 要：
进入高中化学学习阶段,不少学生会体会到高中化学知识点比较多,而且每一个知识点存在一定的学习难度,高中化学教学节奏比较快,而学生还采取的是初中时死记硬背的学习方式,学生跟不上教师讲课的步伐感觉力不从心,心理上逐渐会产生一定的压力或者对化学这门课程失去兴趣.同时,高中化学教师也感觉到教学过程中存在的阻力,需要从高中生心理、学习方法及教学方式等多方面帮助学生过渡到高中化学学习的状态.与此同时,学生进入高中阶段面对陌生环境、教师等,也需要做好师生关系、情感等方面的衔接,因此对初高中化学教学衔接思考进行探讨具有一定的价值.
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