浅谈小学数学教学中学生倾听能力的培养

刘源

《文渊(小学版)》 2019年09期

贵州省毕节市纳雍县骔岭镇中心小学 贵州 毕节 553302

在小学的教学活动中,因为授课的关系老师往往扮演发言最多的角色,但老师的授课只有学生真正听进去了才达到了教学活动的目的,学生才是课堂上真正的主角.所以处在一个爱玩的年纪里的小学生能否把课听进去是决定教学质量高低的重要因素.本文主要针对在数学课堂中培养小学生倾听能力的方法进行分析.

小学数学;课堂;倾听