小学数学教学中有效问题情境的创设

吕晓燕

《文渊(小学版)》 2019年09期

山西省忻州市河曲县南元明德小学 山西 忻州 036500

小学阶段是学生进行学习的基础阶段,在这个阶段中,数学学习是学生培养数学能力的基础时期.教师在教学中如何提升学生学习的积极主动性成为小学阶段数学教学的重点.问题情境的创设为教师提供了一个良好的教学方式,在问题情境中,学生的学习兴趣得到大大提升,但在实际教学中,问题情境的具体运用还存在很多问题,需要教师进一步进行探索总结.

小学;数学教学;有效问题;情境创设