摘 要：
教育随着时代的变化在变化,很多的教学都会出现地域性的特点,也从而形成了教育质量的差别,但这并不意味着,地域性就不是一个好的现象,每一个学生都应该具有自己的特点,每一个地方也因为自己的特点而变得美丽,但是我们不能够以地域作为理由,对于在学生的教育上不重视,教师们应该充分合理地整合分析利用地方资源,为学生创造更好的学习环境,特别是对于一些在教学环境上本身就不是很好的学校,教师就更加应该发挥自己的教学机制,为学生开发和利用地方资源,提高教学质量.本文就将对小学低年级语文的地方资源的开发和应用提出一些建议.
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