小学数学课堂教学中"学困生"的有效转化

秦艳

《文渊(小学版)》 2019年08期

桂林市灵川县路西小学 广西 桂林 541000

在课程改革不断实施的背景下,数学课程中的学困生也受到越来越广泛的关注,如何有效的开展好关于学困生的转化工作,也是教师在课程的开展中应该面对的课题.所以,小学教师在开展数学教学的过程中,也应该关注好学困生这一群体,并且在此基础上实施好相应的转化工作,让教育的开展做到面向学生全体,达到理想中的课程开展成效.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

小学数学;课堂教学;"学困生";转化