"微课"翻转课堂在大学物理实验教学中的应用

符金巍

《文渊(小学版)》 2019年08期

海南师范大学 海南 海口 570100

"微课"翻转课堂这种新型教学模式的出现主要是因为在大学物理实验中存在许多问题,所以有人发明了这种新型的数字化教学模式.该模式共分为三个板块:视频学习和预习测试;实验操作和小组讨论;实验报告和创新实验,并且增加了开放性实验室,以供哪些有兴趣和能力较强的学生拓展实验和设计实验.

微课;教学;大学物理实验