小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

隗晓婷

《文渊(小学版)》 2019年08期

河北省张家口市桥东区南小区小学 河北 张家口 075000

在小学数学课堂教学中,情境教学法是最常用、最有效的一种教学方法.而问题情境的创设,在加强师生课堂互动、激发学生学习兴趣、引导学生思维活动等方面有着重要的促进作用.然而随着新课程改革的不断推进,对小学数学课堂教学的质量与效率提出了更高的要求.这就需要教师在小学数学课堂教学中,应通过提升问题情境的有效性,来更好的引导学生进行自主学习、独立探究,促进学生综合素质能力的提升和教学任务的有效完成.

小学数学;问题情境;有效性;提升策略