小组合作学习有效性的探究

孙丹

《文渊(小学版)》 2019年07期

辽宁省盘锦市兴隆台区新世纪小学 辽宁 盘锦 124000

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,它有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力.本文从教师要合理建立好小组、灵活担当好角色、恰当使用好评价、合理设计好活动等方面阐述了提高小组合作学习的探究,并指出小组合作学习必须以学生的自主学习为前提.

合作学习;有效性;教师角色;评价