巧妙设计,有效导入——浅谈初中英语教学中的课堂导入

张旋

《文渊(小学版)》 2019年07期

长沙市贺龙体育运动学校 湖南 长沙 410000

无论教学哪门课程,在正式教学前如果教师结合教材内容,经过精心的设计做出充分的准备后,导入能够调动学生积极参与课堂学习的情境,便能在在所占不多的时间里充分发挥出集中学生注意力的作用,从而帮助教师顺利展开教学活动.因为从小的生长环境不同,初中学生在学习英语时普遍存在较大的困难,对外来语言的畏惧心理,是很多学生存在的心理特点,因此,教师需要通过不断的探索研究,寻找能够激发学生英语学习兴趣的有效教学方法.本文就初中英语教学中,教师如何巧妙有效地设计课前导入作出分析.

初中英语;课堂导入;设计方法