如何通过预习来实现高中数学高效课堂

李敏

《文渊(小学版)》 2019年07期

渭南市三贤中学 陕西 渭南 714000

新课改倡导教师引导学生自主学习,自主探究,通过学生主动参与和实践的方式来理解知识,活跃思维,掌握数学规律.为了实现学生的自主学习,教师要鼓励学生在课前进行预习,了解学习内容,并且发现学习问题,及时反馈给教师,使教师的课堂教学更有针对性,促进高效课堂的实现.本文主要探究了如何通过预习来实现高中数学高效课堂,促进数学教学质量的提高.

高中数学;预习;高效课堂;教学质量