指尖上的感触——谈小学数学课堂教学中的体验性操作

李光

《文渊(小学版)》 2019年07期

宜春市上高县锦阳小学 江西 宜春 336400

数学在学生的学习过程中既重要又难,教师在教学中要重视对于学生数学的教学.传统的数学教学主要是以机械式地灌输知识为主,学生主要是一个听众的身份,缺乏一定的体验性.学生的体验性主要是指学生的参与感,学生亲自参与到了数学的学习中.文本主要研究了小学数学课堂教学中的体验性教学策略.

小学;数学;体验性