初中英语以写促读教学策略研究

张晓丹

《文渊(小学版)》 2019年07期

吉林省公主岭市怀德镇第一中学校 吉林 公主岭 136121

随着新课改不断深化推进,传统初中英语教学现状逐渐呈现越来越多的问题.本文针对当前初中英语教学现状进行深入分析,通过读写融合英语教学主线、写读后感剖析全文以及仿写连写渗入教学等相关教学策略,转变学生被动态度,激发学生学习兴趣,提高学生英语阅读兴趣,从而提高英语教学成效.

初中英语;以读促写;有效教学