行为引导型教学法应用于初中数学课堂的对策探析

刘刚

《文渊(小学版)》 2019年06期

重庆市荣昌区清升镇初级中学 重庆 402460

随着教育体制的进一步改革,在初中数学教学的课堂上,引导型教学法也逐渐成为一种优秀的教学方法,受到大多数教师和学生的喜爱.引导型教学法虽然作为一种新兴的教学方法,但是也取得了显著的教学效果,使学生转变了对数学的传统观念.本文将围绕"行为引导型教学法应用于初中数学课堂的对策探析"而展开讨论,探索新的应用方法,推动初中数学教学活动的顺利开展.

初中;数学课堂;行为引导型教学法;对策探析