融入情感,让班级管理宽严并济

潘定蛟

《文渊(小学版)》 2019年05期

湖南省娄底市新化县枫林街道黄泥学校 湖南 娄底 417600

教育工作包含教和育两个层面,其中"教"是指教师的知识传授"育"则是对学生的培养和教育.在教育过程中,教师不仅要注重对学生开展认知教育,更要从中融入个人的情感对学生进行品德教育.教师不仅要对提出学生严明的纪律要求,更要在情感教育的基础上帮助学生引导学生主动遵守.对此,本文就小学班级管理工作中教师如何融入个人的情感,对班级进行管理,实现宽严并济的效果进行了论述,总结了几点措施和建议.

小学班级;融入情感;宽严并济