摘 要：
对于义务教育的小学阶段来说,其本身是确保学生建立知识学习萌芽以及增进价值观念建立的关键时期,同时也是为今后未来学习发展的重要基础环节.小学中低年级近阶段的学生本身年龄较小,社会生活经验较少,数学基础知识积累相对较匮乏,对于数学知识内容的侧重点教学接受程度存在局限性.按照传统陈旧的单纯由小学数学教师为主导的教学方式,不符合当前素质教育改革的发展需求,对于小学中低年级教学大纲要求的教学任务目标实现效果存在制约.本文通过以小学中低年级学生为主体,借助小学数学教学课程作为研究对象,分析小学生当前数学课程学习状况,总结归纳出高效教学模式构建的相应策略措施.
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