用情感因素探索小学数学课堂效率

孟江

《文渊(小学版)》 2019年05期

贵州省安顺市平坝区夏云小学 贵州 安顺 561100

新课程的实施给我们带来了新的教学理念和教学方法,它给基础教育注入了活力,同时给小学数学教育带来了很多挑战,提高了小学数学教育的质量,提高了学生综合素质,是新世纪教育改革和发展的方向.由于各种原因,目前我们小学学生的数学成绩总体上不太理想.对我教的班级,与郊区的其他学校还有很大的区别.如何提高教学质量,提高小学生的综合素质已经摆在我们面前.基于此,本文对用情感因素探索小学数学课堂效率进行研究,作出以下讨论仅供参考.

情感因素;小学数学;课堂效率