浅谈低年级数学课堂中的"动"

林玉容

《文渊(小学版)》 2019年04期

福建省宁德市柘荣县第一小学 福建 宁德 355300

《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.动手操作对激发学生学习数学的兴趣、帮助理解数学知识、培养解决问题能力、培养创新能力等方面具有十分重要的作用.本文所要阐述的是低年级数学教学中,通过动手操作、组织游戏、合作交流,激发学生的灵感,激活学生的思维,给学生以知识的更新、智慧的成长,让学生收获无穷的快乐:成长的快乐,发现的快乐,成功的快乐……

心动;行动;互动