幼儿园科学活动中教师提问与回应的有效策略

聂陈毓

《文渊(小学版)》 2019年04期

樟树市幼儿园 江西 樟树 331200

在进行幼儿园的科学集体教学活动中,幼师应当对幼儿们进行有效的提问,并且能够得到幼儿们有效的回应,这才能够从真正意义上引发幼师与幼儿之间的互动,能够从真正意义上提高对幼儿们成长过程中的深入研究.但是在实际的幼儿教学中,很多幼师都存在着提问时随意性较大,并且提出的问题指向感并不强,问题的创新程度也不高,容易忽视为幼儿们进行问题情境的创设,不能够在更深层次的意义上进行幼儿们思维的有效引导.因此本篇文章将以几个科学的幼儿活动作为范例,深入分析幼师们提问与回应时的策略.

幼儿园;提问与回应;有效策略