教师对校园欺凌事件中受欺凌者的心理干预策略分析

彭健

《文渊(小学版)》 2019年04期

普洱市职业教育中心 云南 普洱 665000

校园欺凌事件中,受欺凌者毫无疑问是最大的心理受害者,通常会出现社交性焦虑、孤独、回避、抑郁、自卑等情况.他们还可能产生违反道德和社会行为规范的行为,具有逃学、盗窃、自伤、反抗、攻击等不利于自身和他人的现象,对青少年成长后期中出现的犯罪行为具有明显的预测作用.因此,本文主要从心理学视角,探讨校园欺凌事件中教师如何对受欺凌者进行心理帮助,对他们进行有效的心理干预.

校园安全;欺凌事件;受欺凌者;心理干预