小学语文如何实施"先学后教"

李季璎

《文渊(小学版)》 2019年04期

纳雍县龙场镇中心小学 贵州 毕节 553300

"先学后教"是在教师的组织和引导下,以学生已有的知识为基点,在宽松和谐的氛围中,个体自主学习,小组合作学习,解决问题或疑难,通过师生、生生多向交流,发展学生的创造性思维,培养自学能力,掌握科学学习方法,最终达到课堂高效.本文研究了小学语文教学中的先学后教策略.

小学语文;先学后教;策略研究