掌控数学动力发展数学思维——小学二年级数学教学为例

石岩

《文渊(小学版)》 2019年04期

黑龙江省桦川县四马架镇中心校 黑龙江 桦川 154321

在小学数学的教育中,教师们要注重学生们的发展而不是注重同学们的成绩,在小学阶段,同学们对数学的动力是因为对数学有好奇心,其实数学是具有魅力的,当你解决一道难题时,那种成就感就是一种魅力,但是数学的魅力是以数学思维为基础的,如果没有数学思维,那么就不能完成一道数学题,导致同学们的逻辑和发展都受到阻碍,所以教师们就应该注重学生们的数学思维能力.

数学动力;数学思维;数学教学