谈小学数学课堂教学中合作学习的误区与对策

李志峰

《文渊(小学版)》 2019年04期

甘肃省陇南市武都区两水镇前村小学 甘肃 陇南 746010

随着新课改的不断推进,数学的重要性逐渐凸显.在当前的小学数学课堂上,学生探究、合作、自主已成为教师提倡的主要学习方式,合作学习正是体现这一方式的重要途径.在实际教学中,我们不难发现,合作学习不仅可以带动孩子们之间的交流,还能提升孩子们的学习积极性.基于此,教师必须要创新教学方式,改变教学目标,为孩子们的全方位发展奠定坚实的基础.但在具体的操作过程中,老师的教学工作走入了一定的误区.本文就从小学数学课堂中合作学习存在的误区着手,浅析如何解决这些问题.

新课改;小学数学;合作学习;解决策略